(太魯閣語)開課績效說明表9

台南市立民德國中本土語言(太魯閣語)開課績效說明表9(210○○○)

課程名稱

原住民太魯閣族語社團

開課地點

民德國中教務處內的電腦室

辦理流程、簡案

  1. 先調查本校原住民同學是否有意願參加原住民語社團
  2. 向上級申請開班
  3. 聘請族語老師
  4. 上級核可後開班

辦理日期、時間

105學年度第學期每週午休

參加人員

1

參加總人次

16人次

課程目的

使孩子瞭解自己的母語

課程特色說明

  1. 採一對一教學方式。
  2. 族語老師和學生的感情融洽
  3. 族語老師和學生家長多有聯繫

 

課程績效評估(請大致註明參與人次、滿意度等

  1. 參與人次為16人次
  2. 滿意度請參閱附件學生上課講義、考卷

學生回饋

請參閱附件學生上課講義、考卷

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他

 

上列填寫項目及檢附照片外,另請加附以下文件(等同成果報告書),於課程結束後統整紙本一式兩份(附電子檔光碟一張)送「教育局本土語言指導員

1.授課教師認證證書(原住民族語支援人員請檢附族語認證書)

2.授課教師簽到單;3.課程計畫(或課程進度表)

4.教材內容大綱(或自編教材、試卷……等);5.學生評量成績(或成果展演紀錄)

 


台南市立民德國中本土語言(太魯閣語)開課績效說明表9(210○○○)

活動照片1:族語老師上課情形

活動照片2:族語老師上課情形

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活動照片3:族語老師上課情形

活動照片4:族語老師上課情形

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活動照片5:族語老師上課情形

活動照片6:族語老師上課情形

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     台南市民德國中105年第學期學期太魯閣課程本土語言開課績效說明表

課  程  名  稱

    原   住   民   語 (太魯閣語)

 

 

課程特色說明

1教材採實用性、多樣性、生活性、趣味性為原則,使學生

得以輕鬆自然學習母語。

2課程以族語認證考試初級教材(太魯閣族語)為主,並運用網

  路「族語e樂園」網站﹐指導學生相關族語認證考試之技

  巧和範圍。

  課程績效評估

(內容、流程、滿意度等)

1、一對一方式教學容易知道學生學習能力。

2、除課程內容外,另增加歌謠及「科學小原子」影片教學。

3、對學習能力認真學童,可以大膽藉歌謠加速認識族語。

  授 課 時 間

105年9月2 日 106年1月 11

  上 課 人 數

1人

 

 

其         他

1、上課教室有電腦網路設備,對教學品質會有實質助益。

2、鼓勵學生回家能與家長族語對談,對族語學習有幫助;就

   怕連家長都不會說族語,學習效果就會慢。

3、學生對簡單基本書寫方式,可嘗試性教導及練習。

5、鼓勵學生今年底可參加初級族語認證考試。

 

 

                台南市民德國中105學年度第一學期太魯閣課程進度表

   課程內容:〈政大教材第九階+族語認證教材初級〉  授課老師:○○○

日  期

  課     程     進     度

9/14

課程說明:1.族語認證教材初級說明 2. 族語認證口試(看圖說話14題講解)

9/21

族語認證教材〈初級〉複習1基本詞彙+生活會話+訊息問句

9/28

族語認證教材〈初級〉複習2基本詞彙+生活會話+訊息問句

10/6

族語認證教材〈初級〉複習3基本詞彙+生活會話+訊息問句

10/20

族語認證教材〈初級〉複習4基本詞彙+生活會話+訊息問句

10/27

族語認證教材〈初級〉複習5基本詞彙+生活會話+訊息問句

11/3

族語認證教材〈初級〉複習3看圖說話指導1+線上測驗

11/10

族語認證教材〈初級〉複習4看圖說話指導2+線上測驗

11/17

族語認證教材〈初級〉複習5看圖說話指導3+線上測驗

11/24

族語認證教材〈初級〉複習6看圖說話指導4+線上測驗

12/1

族語認證教材〈初級〉複習7看圖說話指導5+線上測驗

12/8

族語認證教材〈初級〉複習8看圖說話指導6+線上測驗

12/15

族語認證教材〈初級〉複習9看圖說話指導7+線上測驗

12/22

太魯閣族初級文章閱讀練習及指導1

1/29

太魯閣族初級文章閱讀練習及指導2

1/4

太魯閣族初級文章閱讀練習及指導3

1/13

課程總複習+期末評量

   台南市民德國中105學年度第一學期原住民語言太魯閣語教學評量記錄表

         班級: 216  姓名○○○ 任課老師:○○○

週期

    日期

出缺

  課   程   進   度

書寫能力

聽力組合

表達能力

作業評量

學習態度

課堂秩序

總 

9/14

課程說明:1.族語認證教材初級說明 2. 族語認證口試(看圖說

 

 

 

 

 

 

 

9/21

族語認證教材〈初級〉複習1基本詞彙+生活會話+訊息問句

 

2

2

 

3

3

  10

9/28

族語認證教材〈初級〉複習2基本詞彙+生活會話+訊息問句

 

 

 

 

 

 

 

10/6

部落風影集欣賞秀林鄉部落巡禮

 

2

2

 

3

3

  10

10/20

族語認證教材〈初級〉複習3基本詞彙+生活會話+訊息問句

 

2

2

 

3

3

  10

10/27

族語認證教材〈初級〉複習4基本詞彙+生活會話+訊息問句

 

2

2

 

3

3

  10

11/3

 

族語認證教材〈初級〉複習5基本詞彙+生活會話+訊息問句

 

 

 

 

 

 

 

11/10

族語認證教材〈初級〉複習3看圖說話指導1+線上測驗

 

3

2

 

3

3

  10

11/17

族語認證教材〈初級〉複習4看圖說話指導2+線上測驗

 

 

 

 

 

 

 

11/24

族語認證教材〈初級〉複習5看圖說話指導3+線上測驗

 

3

2

 

3

3

  10

12/1

族語認證教材〈初級〉複習6看圖說話指導3+線上測驗

 

2

2

 

3

3

  10

12/8

族語認證教材〈初級〉複習7看圖說話指導3+線上測驗

 

 

 

 

 

 

 

12/15

族語認證教材〈初級〉複習8看圖說話指導3+線上測驗

 

2

2

 

3

3

  10

12/22

太魯閣族初級文章閱讀練習及指導1

 

2

2

 

3

3

  10

1/29

太魯閣族初級文章閱讀練習及指導2

 

 

 

 

 

 

 

1/4

太魯閣族初級文章閱讀練習及指導3

 

 

 

 

 

 

 

1/13

 

課程總複習+期末評量

 

2

2

 

3

3

  10

總分

 

     90 分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(南排灣語2)開課績效說明表8

台南市立民德國中本土語言(排灣2)開課績效說明表8(101○○○、101○○○)

課程名稱

原住民排灣族語社團

開課地點

民德國中教務處內的電腦室

辦理流程、簡案

  1. 先調查本校原住民同學是否有意願參加原住民語社團
  2. 向上級申請開班
  3. 聘請族語老師
  4. 上級核可後開班

辦理日期、時間

105學年度第學期每週午休

參加人員

2

參加總人次

32人次

課程目的

使孩子瞭解自己的母語

課程特色說明

  1. 採一對一教學方式。
  2. 族語老師和學生的感情融洽
  3. 族語老師和學生家長多有聯繫

 

課程績效評估(請大致註明參與人次、滿意度等

  1. 參與人次為16人次
  2. 滿意度請參閱附件學生上課講義、考卷

學生回饋

請參閱附件學生上課講義、考卷

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他

 

上列填寫項目及檢附照片外,另請加附以下文件(等同成果報告書),於課程結束後統整紙本一式兩份(附電子檔光碟一張)送「教育局本土語言指導員

1.授課教師認證證書(原住民族語支援人員請檢附族語認證書)

2.授課教師簽到單;3.課程計畫(或課程進度表)

4.教材內容大綱(或自編教材、試卷……等);5.學生評量成績(或成果展演紀錄)

 


台南市立民德國中本土語言(排灣2)開課績效說明表8(101○○○、101○○○)

活動照片1:族語老師上課情形

活動照片2:族語老師上課情形

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活動照片3:族語老師上課情形

活動照片4:族語老師上課情形

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活動照片5:族語老師上課情形

活動照片6:族語老師上課情形

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(南排灣語1)開課績效說明表7

臺南市政府教育處活動說明表

臺南市政府教育處活動說明表

台南市立民德國中本土語言(排灣1)開課績效說明表7(201○○○)

課程名稱

原住民排灣族語社團

開課地點

民德國中教務處內的電腦室

辦理流程、簡案

  1. 先調查本校原住民同學是否有意願參加原住民語社團
  2. 向上級申請開班
  3. 聘請族語老師
  4. 上級核可後開班

辦理日期、時間

105學年度第學期每週午休

參加人員

1

參加總人次

16人次

課程目的

使孩子瞭解自己的母語

課程特色說明

  1. 採一對一教學方式。
  2. 族語老師和學生的感情融洽
  3. 族語老師和學生家長多有聯繫

 

課程績效評估(請大致註明參與人次、滿意度等

  1. 參與人次為16人次
  2. 滿意度請參閱附件學生上課講義、考卷

學生回饋

請參閱附件學生上課講義、考卷

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他

 

上列填寫項目及檢附照片外,另請加附以下文件(等同成果報告書),於課程結束後統整紙本一式兩份(附電子檔光碟一張)送「教育局本土語言指導員

1.授課教師認證證書(原住民族語支援人員請檢附族語認證書)

2.授課教師簽到單;3.課程計畫(或課程進度表)

4.教材內容大綱(或自編教材、試卷……等);5.學生評量成績(或成果展演紀錄)

 


台南市立民德國中本土語言(排灣1)開課績效說明表7(201○○○)

活動照片1:族語老師上課情形

活動照片2:族語老師上課情形

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活動照片3:族語老師上課情形

活動照片4:族語老師上課情形

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活動照片5:族語老師上課情形

活動照片6:族語老師上課情形

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臺南市105學年第1學期民德國中原住民族學生族語課績效說明表

1.課程名稱

排灣族語中級認證課程

2.開課地點

教務處旁辦公

3.課程活動要項(實施方式)

1.排灣族書寫符號系統教學。

2.基本詞彙教學。

3.生活會話百句教學。

4.練習題:(1)聽力測驗:第一部份:是非題/看圖識字

                       第二部份:選擇題(一)

                       第三部份:選擇題(二)

                       第四部份:選擇題(三)

          (2)口試測驗:第一部份:唸唸看(朗讀)

                       第二部份:簡短對話

                       第三部份:看圖說話

5.運用行政院原住民族委員會發行之「原住民族語言學習補充教材句型篇-南排灣語-高中版」教材教學

6.實施至少3次模擬測驗. 以了解學生學習成效。

4.上課時間

105年9月7日-106年1月11

每週三  1230〜1315

5.學生人數

二年級1

6.課程目的

  1. 要求同學要熟悉排灣族書寫符號系統。
  2. 要熟記所有基本詞彙—看讀識字生詞。
  3. 要會回答所有生活會話–簡短對話口試測驗題庫內容。
  4. 要熟悉所有練習題題庫。
  5. 要會唸所有朗讀題庫。

6. 要會回答所有看圖說話題目。

7.課程特色說明

1.採小班制或個別教學方式實施.教學效果佳。

2.基本詞彙於上課中反覆練習,以加強記憶。

3.簡短對話反覆對鍊.,期能自然回答能力。

2.每次上課需驗收看圖說話1至2則,以強化教學效果。

3. 族語認證考試前需完成至少3次模擬測驗,以增進其能力。

8.課程績效評估(請註明教材內容、作業指導、學習評量、親師生互動及整體滿意度等五面向之統計數據及簡述說明)

1.教材內容:(1)運用行政院原住民族委員會發行之「原住民族語言學習補充教材句型篇」教材教學

            (2)自編「族語認證補充教材」

2.作業指導:每次上課依基本詞彙、句型練習、簡短對話、看圖說話等實施上課。

3.學習評量:每次上課需驗收看圖說話1-2則;族語認證考試前需完成至少3次模擬測驗。

4.親師生互動:每次上課適時與家人互動連絡,以了解學生學習成效,並要求實施補助教學。

5.整體滿意度:對本次課程內容及教學方式,學生及家長均非常滿意。

9.其他備註事項

 

 

承辦人:          教務主任:           校長:

 

 

 

 

臺南市105學年第1學期民德國中原住民族學生族語課績效說明表

1.課程名稱

排灣族語課程

2.開課地點

   教務處旁辦公

3.課程活動要項(實施方式)

1.排灣族書寫符號系統教學。

2.基本詞彙教學。

3.生活會話百句教學。

4.練習題:(1)聽力測驗:第一部份:是非題/看圖識字

                       第二部份:選擇題(一)

                       第三部份:選擇題(二)

                       第四部份:配合題

          (2)口試測驗:第一部份:唸唸看(朗讀)

                       第二部份:簡短對話

                       第三部份:看圖說話

5.運用行政院原住民族委員會發行之「原住民族語言學習補充教材句型篇-南排灣語-國中版」教材教學

6.實施至少3次模擬測驗. 以了解學生學習成效。

4.上課時間

105年9月6日-106年1月10

每週  11:05〜11:50

5.學生人數

一年級2

6.課程目的

  1. 要求同學要熟悉排灣族書寫符號系統。
  2. 要熟記所有基本詞彙—看讀識字生詞。
  3. 要會回答所有生活會話–簡短對話口試測驗題庫內容。
  4. 要熟悉所有練習題題庫。
  5. 要會唸所有朗讀題庫。

6. 要會回答所有看圖說話題目。

7.課程特色說明

1.採小班制或個別教學方式實施.教學效果佳。

2.基本詞彙於上課中反覆練習,以加強記憶。

3.簡短對話反覆對鍊.,期能自然回答能力。

2.每次上課需驗收看圖說話1至2則,以強化教學效果。

3. 族語認證考試前需完成至少3次模擬測驗,以增進其能力。

8.課程績效評估(請註明教材內容、作業指導、學習評量、親師生互動及整體滿意度等五面向之統計數據及簡述說明)

1.教材內容:(1)運用行政院原住民族委員會發行之「原住民族語言學習補充教材句型篇」教材教學

            (2)自編「族語認證補充教材」

2.作業指導:每次上課依基本詞彙、句型練習、簡短對話、看圖說話等實施上課。

3.學習評量:每次上課需驗收看圖說話1-2則;族語認證考試前需完成至少3次模擬測驗。

4.親師生互動:每次上課適時與家人互動連絡,以了解學生學習成效,並要求實施補助教學。

5.整體滿意度:對本次課程內容及教學方式,學生及家長均非常滿意。

9.其他備註事項

 

 

承辦人:          教務主任:           校長:

 

 

 

 

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(北排灣語)開課績效說明表6

臺南市政府教育處活動說明表

台南市立民德國中本土語言(北排灣語)開課績效說明表6(214○○○)

課程名稱

原住民北排灣族語社團

開課地點

民德國中教務處內的電腦室

辦理流程、簡案

  1. 先調查本校原住民同學是否有意願參加原住民語社團
  2. 向上級申請開班
  3. 聘請族語老師
  4. 上級核可後開班

辦理日期、時間

105學年度第學期每週三早自修

參加人員

1

參加總人次

16人次

課程目的

使孩子瞭解自己的母語

課程特色說明

  1. 採一對一教學方式。
  2. 族語老師和學生的感情融洽
  3. 族語老師和學生家長多有聯繫

 

課程績效評估(請大致註明參與人次、滿意度等

  1. 參與人次為16人次
  2. 滿意度請參閱附件學生上課講義、考卷

學生回饋

請參閱附件學生上課講義、考卷

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他

 

上列填寫項目及檢附照片外,另請加附以下文件(等同成果報告書),於課程結束後統整紙本一式兩份(附電子檔光碟一張)送「教育局本土語言指導員

1.授課教師認證證書(原住民族語支援人員請檢附族語認證書)

2.授課教師簽到單;3.課程計畫(或課程進度表)

4.教材內容大綱(或自編教材、試卷……等);5.學生評量成績(或成果展演紀錄)

 


台南市立民德國中本土語言(北排灣語)開課績效說明表6(214○○○)

活動照片1:族語老師上課情形

活動照片2:族語老師上課情形

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活動照片3:族語老師上課情形

活動照片4:族語老師上課情形

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活動照片5:族語老師上課情形

活動照片6:族語老師上課情形

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台南市民德國中105學年度第一學期原住民族語開課績效說明表

1.課程名稱

原住民族語-排灣族語

2.開課地點

 

3.課程活動要項(實施方式)

1.排灣族書寫符號系統教學,語調音節及書寫

2.基本詞彙生活會話。

3.簡單對話及看圖說話教學

4.口試測驗題庫練習

5.課本用行政院原住民族委員會原住民族語言學習

補充教材句型篇教學

4.辦理日期時間

1058 31日至106111

每星期(

5.學生人數

  3

6.課程目的

1.以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則,使學生以輕鬆自然學習族語,並培養聽,說,讀,寫的能力為主。

2.對基本詞彙及基礎生活會話–看圖說話加強說的能力

使學生能輕鬆快樂地學會族語。

7.課程特色說明

1.反覆練習一對一或2、4的教學方式

2.低年級以創意歌謠教唱及簡單生活會話為主;中年級以書寫符號教學及詞彙、句型之介紹為主;高年級以培養讀寫能力為主;國中生以加強聽說能力.

3.每學期需完成至少項學習單,以瞭解學生學習

 朝向生活化、本土化、趣味化的方向,

8.課程績效評估(請註明教材內容、作業指導、學習評量、親師生互動及整體滿意度等五面向之統計數據及簡述說明)

評估:

1.每學期做兩次學習評量.

2.教材內容作為日常生活會話、簡短對話、看圖說話

看圖識字、唸唸看 以採循序漸進、由易漸難反覆練習融入到課程.

3.課程內容多元文化內含神話故事、歌謠、禁忌、祭典、作為課程內容.

4.讓孩子從基本詞彙學起,學習會聽、說、讀、寫.

 

9.其他備註事項

 

※請由族語老師填寫,承辦學校核章,一個族語別一張。

承辦人:          教務主任:           校長:

 

 

 

 

 

 

本土語言原住民族-排灣族-課程學習評量表

 

班級

姓  名

課堂秩序

學習態度

評  量

101

○○○

 

 

 

 

 

 

 

教師

評語

學習態度可、拼音再加油

 

評量成績

86

                                               族語老師:謝梅珠

 

 

 

 

 

本土語言原住民族-排灣族-課程學習評量表

 

班級

姓  名

課堂秩序

學習態度

評  量

101

○○○

 

 

 

 

 

 

 

教師

評語

聽話認真學習

 

評量成績

88

                                               族語老師:謝梅珠

 

 

 

 

本土語言原住民族-排灣族-課程學習評量表

 

班級

姓  名

課堂秩序

學習態度

評  量

214

○○○

 

 

 

 

 

 

 

教師

評語

學習態度尚可拼音有待加強

評量成績

86

                                               族語老師:謝梅珠

 

 

 

 

 

請寫出族語︰

anema cu 這是什麼

 

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http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/2_1.png  http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/2_2.png  http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/2_3.png  http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/2_4.png

 

http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/2_5.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/2_6.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/2_7.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/2_8.png

 

http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/2_10.png  http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/2_9.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/3_1.pnghttp://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/3_2.png

 

http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/3_3.png  http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/3_4.pnghttp://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/3_5.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/3_6.png

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http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/4_1.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/4_2.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/4_3.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/4_4.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/4_5.png

 

http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/4_6.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/4_7.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/4_8.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/4_9.png

 

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http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/5_3.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/5_4.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/5_5.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/5_6.png

 

  http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/5_7.png    http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/5_8.png   http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/5_10.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/5_9.png

 

http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceOne/1_4.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceOne/1_3.pnghttp://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceOne/4_2.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceOne/2_15.png

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http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceOne/4_5.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceOne/4_7.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceOne/4_9.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceOne/4_15.png

 

http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceOne/5_2.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceOne/5_4.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceOne/5_10.png http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceOne/5_5.png

 

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學習單

 請用排灣語拼音翻譯以下詞句

 

你好嗎?                          

 

                      謝謝           

慢走                

 

                      原住民             

排灣族             

 

                      喜歡              

 

知道              

 

                      讀書            

            

                      你            

           

                      他            

豐年祭            

   打獵             

台南市   國  10 年度第 學期排灣族語期中考

.   請寫出圖片中的族語名稱40%

http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/2_1.png   http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/2_10.png     http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/2_9.png    http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/1_5.png

 

 http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/1_8.png      http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/1_6.png    http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/choiceThree/1_10.png     http://klokah.tw/extension/sp_senior/graphics_100x100/recognize/1_4.png

 

. 填一填30%

 

ti   dju     tjen   lay    ta    luq

 

ta   d       si  si       mapi      

 

.    請把這短篇文章唸一唸 30%

“inika tjen a venudilj tua tja kamanguaqazua naseman tja paravac tua salasaladj mana nasa caucau.”

詞意:

(我們不能只顧自己的好處﹐那些留意週遭人的需要的人﹐  

   才像是一個人.)

學習單

 請用排灣語拼音翻譯以下詞句

 

               下雨

                                洗衣服

               洗臉

                                   拜訪

 

              勤勞

                                 懶惰

                看

 

                                    生病

               高

                                    矮

 

             出現

                                    說

            

                                  睡覺

 

請寫出母語:

 

 

  1. 你好嗎?

 

  1. 你叫甚麼名字?

 

  1. 你幾歲了?

 

  1. 你們家有多少人?

 

  1. 你會說族語嗎?

 

6. 你有幾個兄弟姊妹?

 

7. 你喜歡讀書嗎?

 

8.  你們家在哪裡?

 

9     . 你有幾個朋友?

 

10. 你的學校在哪裡?

 

 

學習單—文化課

1.( )請問排灣族的連酒杯上木雕的圖案都是以什麼圖案 

       為主呢?眼鏡蛇 百步蛇太陽月亮

2.( )請問魯凱族服飾的色彩和樣式和哪一族很相似呢?

       阿美族排灣族泰雅族達悟族

  3.( )「百合花」為榮譽的象徵呢?阿美族排灣族

          凱族布農族

  4.( ) 請問「飛魚祭、下水祭」是哪一族群的重要祭典呢?

          達悟族鄒族阿美族賽夏族。

5.( ) 請問台灣原住民族中哪兩個族群有貴族、平民之分?

阿美族、撒奇萊雅族魯凱族、排灣族

卑南族、布農族太魯閣族、賽德克族

6.( )排灣族人遇重大慶典、或婚嫁場合時會用什麼杯來

        共飲小米酒呢?竹杯木杯玻璃杯連酒杯

  7.( )臺灣原住民族總共分為幾族呢?

    10族12族14族 16族

  8.( )請問哪一族群每逢重大祭典喜歡配戴花環?

  卑南族阿美族太魯閣族排灣族。

  9.( )請問布農族最著名的歌是哪一首歌呢?

  歡樂歌兒歌祈禱小米豐收歌吃飯歌。

10. ( )這張圖片是哪一族 阿美族排灣族魯凱族

C:\Users\小不點\Desktop\7月10號資料夾 (\images (20).jpg

台南市   國中10 年度第 學期排灣族語期末考

 

一. 族語翻成中文30%

 

gakku      uqaljai      pacun     vavayan

 

kacalisiyan          izua       situ

 

vurasi         vasa         paiwan

 

. 請寫出母語:40%

1.你好嗎?

2.我是學生.

3.你喜歡讀書嗎?

4.我有很多朋友.

 

三. 請族語自(寫)我介紹30%

 

 

 

 

 

 

本土語言原住民族-排灣族-課程學習評量表

 

班級

姓  名

課堂秩序

學習態度

評  量

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教師

評語

 

 

 

評量成績

 

                                               族語老師:謝梅珠

 

 

 

 

 

本土語言原住民族-排灣族-課程學習評量表

 

班級

姓  名

課堂秩序

學習態度

評  量

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教師

評語

 

 

 

評量成績

 

                                               族語老師:謝梅珠

 

 

 

 

 

(海岸阿美語3)開課績效-5

臺南市政府教育處活動說明表

台南市立民德國中本土語言(海岸阿美語3)開課績效說明表5

(108○○○、101○○○、113○○○)

課程名稱

原住民阿美族語社團

開課地點

民德國中教務處內的電腦室

辦理流程、簡案

  1. 先調查本校原住民同學是否有意願參加原住民語社團
  2. 向上級申請開班
  3. 聘請族語老師
  4. 上級核可後開班

辦理日期、時間

105學年度第學期每週一第六節

參加人員

3

參加總人次

48人次

課程目的

使孩子瞭解自己的母語

課程特色說明

  1. 採一對一教學方式。
  2. 族語老師和學生的感情融洽
  3. 族語老師和學生家長多有聯繫

 

課程績效評估(請大致註明參與人次、滿意度等

  1. 參與人次為48人次
  2. 滿意度請參閱附件學生上課講義、考卷

學生回饋

請參閱附件學生上課講義、考卷

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他

 

上列填寫項目及檢附照片外,另請加附以下文件(等同成果報告書),於課程結束後統整紙本一式兩份(附電子檔光碟一張)送「教育局本土語言指導員

1.授課教師認證證書(原住民族語支援人員請檢附族語認證書)

2.授課教師簽到單;3.課程計畫(或課程進度表)

4.教材內容大綱(或自編教材、試卷……等);5.學生評量成績(或成果展演紀錄)

 


台南市立民德國中本土語言(海岸阿美語3)開課績效說明表5

(108○○○、101○○○、113○○○)

活動照片1:族語老師上課情形

活動照片2:族語老師上課情形

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活動照片3:族語老師上課情形

活動照片4:族語老師上課情形

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活動照片5:族語老師上課情形

活動照片6:族語老師上課情形

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Created in the cloud with Aspose.Words for Cloud. http://www.aspose.com/products/words/cloud

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(海岸阿美語2)開課績效說明表4

台南市立民德國中本土語言(海岸阿美語2)開課績效說明表4(309○○○)

課程名稱

原住民阿美族語社團

開課地點

民德國中教務處內的電腦室

辦理流程、簡案

  1. 先調查本校原住民同學是否有意願參加原住民語社團
  2. 向上級申請開班
  3. 聘請族語老師
  4. 上級核可後開班

辦理日期、時間

105學年度第學期每週五午休

參加人員

1

參加總人次

16人次

課程目的

使孩子瞭解自己的母語

課程特色說明

  1. 採一對一教學方式。
  2. 族語老師和學生的感情融洽
  3. 族語老師和學生家長多有聯繫

 

課程績效評估(請大致註明參與人次、滿意度等

  1. 參與人次為16人次
  2. 滿意度請參閱附件學生上課講義、考卷

學生回饋

請參閱附件學生上課講義、考卷

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他

 

上列填寫項目及檢附照片外,另請加附以下文件(等同成果報告書),於課程結束後統整紙本一式兩份(附電子檔光碟一張)送「教育局本土語言指導員

1.授課教師認證證書(原住民族語支援人員請檢附族語認證書)

2.授課教師簽到單;3.課程計畫(或課程進度表)

4.教材內容大綱(或自編教材、試卷……等);5.學生評量成績(或成果展演紀錄)

 


台南市立民德國中本土語言(海岸阿美語2)開課績效說明表4(309○○○)

活動照片1:族語老師上課情形

活動照片2:族語老師上課情形

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IMG_4271

活動照片3:族語老師上課情形

活動照片4:族語老師上課情形

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IMG_4273

活動照片5:族語老師上課情形

活動照片6:族語老師上課情形

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(海岸阿美語1)開課績效說明表-3

臺南市政府教育處活動說明表

台南市立民德國中本土語言(海岸阿美語1)開課績效說明表3(301○○○)

課程名稱

原住民阿美族語社團

開課地點

民德國中教務處內的電腦室

辦理流程、簡案

  1. 先調查本校原住民同學是否有意願參加原住民語社團
  2. 向上級申請開班
  3. 聘請族語老師
  4. 上級核可後開班

辦理日期、時間

105學年度第學期每週一第五節

參加人員

1

參加總人次

16人次

課程目的

使孩子瞭解自己的母語

課程特色說明

  1. 採一對一教學方式。
  2. 族語老師和學生的感情融洽
  3. 族語老師和學生家長多有聯繫

 

課程績效評估(請大致註明參與人次、滿意度等

  1. 參與人次為16人次
  2. 滿意度請參閱附件學生上課講義、考卷

學生回饋

請參閱附件學生上課講義、考卷

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他

 

上列填寫項目及檢附照片外,另請加附以下文件(等同成果報告書),於課程結束後統整紙本一式兩份(附電子檔光碟一張)送「教育局本土語言指導員

1.授課教師認證證書(原住民族語支援人員請檢附族語認證書)

2.授課教師簽到單;3.課程計畫(或課程進度表)

4.教材內容大綱(或自編教材、試卷……等);5.學生評量成績(或成果展演紀錄)

 


台南市立民德國中本土語言(海岸阿美語1)開課績效說明表3(301○○○)

活動照片1:族語老師上課情形

活動照片2:族語老師上課情形

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IMG_4146

活動照片3:族語老師上課情形

活動照片4:族語老師上課情形

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IMG_4148

活動照片5:族語老師上課情形

活動照片6:族語老師上課情形

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本土語言(客家語)開課績效-2

台南市立民德國中本土語言(客家語)開課績效說明表2

課程名稱

客家社團

開課地點

民德國中預備教室1-3

辦理流程、簡案

  1. 先詢問客家語老師是否可以來本校上課
  2. 調查本校一、二年級同學是否有意願參加客家語社團
  3. 向上級申請開班
  4. 聘請客家語老師
  5. 上級核可後開班

辦理日期、時間

105學年度第學期每週一第節課

參加人員

8

參加總人次

128人次

課程目的

使客家族的孩子瞭解自己的母語,閩南族的同學有機會瞭解客家文化

課程特色說明

  1. 採小班制教學方式
  2. 客家語老師和學生的感情融洽
  3. 客家語老師會藉機介紹客家傳統文化

 

課程績效評估(請大致註明參與人次、滿意度等

  1. 參與人次為128人次
  2. 滿意度請參閱附件學生成績單

學生回饋

請參閱附件學生成績單

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他

 

上列填寫項目及檢附照片外,另請加附以下文件(等同成果報告書),於課程結束後統整紙本一式兩份(附電子檔光碟一張)送「教育局本土語言指導員

1.授課教師認證證書(原住民族語支援人員請檢附族語認證書)

2.授課教師簽到單;3.課程計畫(或課程進度表)

4.教材內容大綱(或自編教材、試卷……等);5.學生評量成績(或成果展演紀錄)


台南市立民德國中本土語言(客家語)課程活動照片2

活動照片1老師上課情形

活動照片2老師上課情形

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IMG_4159

活動照片3老師上課情形

活動照片4老師上課情形

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活動照片5:老師上課情形

活動照片6:老師上課情形

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(閩南語)開課績效說明表1

台南市立民德國中本土語言(閩南語)開課績效說明表1

課程名稱

閩南社團

開課地點

民德國中預備教室1-2

辦理流程、簡案

  1. 先詢問閩南語老師是否可以來本校上課
  2. 調查本校一、二年級同學是否有意願參加閩南語社團
  3. 向上級申請開班
  4. 聘請閩南語老師
  5. 上級核可後開班

辦理日期、時間

105學年度第學期每週一第節課

參加人員

13

參加總人次

208人次

課程目的

使孩子瞭解自己的母語

課程特色說明

  1. 採小班制教學方式
  2. 閩南語老師和學生的感情融洽
  3. 閩南語老師會使用多媒體教學提升孩子的學習興趣

 

課程績效評估(請大致註明參與人次、滿意度等

  1. 參與人次為208人次
  2. 滿意度請參閱附件學生成績單

學生回饋

請參閱附件學生成績

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他

 

上列填寫項目及檢附照片外,另請加附以下文件(等同成果報告書),於課程結束後統整紙本一式兩份(附電子檔光碟一張)送「教育局本土語言指導員

1.授課教師認證證書(原住民族語支援人員請檢附族語認證書)

2.授課教師簽到單;3.課程計畫(或課程進度表)

4.教材內容大綱(或自編教材、試卷……等);5.學生評量成績(或成果展演紀錄)


台南市立民德國中本土語言(閩南語)課程活動照片1

活動照片1學生認真聽課

活動照片2學生認真聽課

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活動照片3學生認真聽課

活動照片4學生認真聽課

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活動照片5:學生認真聽課

活動照片6:學生認真聽課

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IMG_4156

 

 

祖語精進班課

台南市立民德國中本土語言(太魯閣語)開課績效說明表

課程名稱

原住民太魯閣族語社團

開課地點

民德國中教務處內的電腦室

辦理流程、簡案

  1. 先調查本校原住民同學是否有意願參加原住民語社團
  2. 向上級申請開班
  3. 聘請族語老師
  4. 上級核可後開班

辦理日期、時間

104學年度第學期每週三午休

參加人員

1

參加總人次

16人次

課程目的

使孩子瞭解自己的母語

課程特色說明

  1. 採一對一教學方式。
  2. 族語老師和學生的感情融洽
  3. 族語老師和學生家長多有聯繫

 

課程績效評估(請大致註明參與人次、滿意度等

  1. 參與人次為16人次
  2. 滿意度請參閱附件學生上課講義、考卷

學生回饋

請參閱附件學生上課講義、考卷

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他

 

上列填寫項目及檢附照片外,另請加附以下文件(等同成果報告書),於課程結束後統整紙本一式兩份(附電子檔光碟一張)送「教育局本土語言指導員

1.授課教師認證證書(原住民族語支援人員請檢附族語認證書)

2.授課教師簽到單;3.課程計畫(或課程進度表)

4.教材內容大綱(或自編教材、試卷……等);5.學生評量成績(或成果展演紀錄)

 


台南市立民德國中本土語言(太魯閣語)開課績效說明表

活動照片1:族語老師上課情形

活動照片2:族語老師上課情形

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IMG_2089

活動照片3:族語老師上課情形

活動照片4:族語老師上課情形

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IMG_2092

活動照片5:族語老師上課情形

活動照片6:族語老師上課情形

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台南市立民德國中本土語言(海岸阿美語)開課績效說明表

課程名稱

原住民阿美族語社團

開課地點

民德國中教務處內的電腦室

辦理流程、簡案

  1. 先調查本校原住民同學是否有意願參加原住民語社團
  2. 向上級申請開班
  3. 聘請族語老師
  4. 上級核可後開班

辦理日期、時間

104學年度第學期每週一午休

參加人員

2

參加總人次

32人次

課程目的

使孩子瞭解自己的母語

課程特色說明

  1. 採一對一教學方式。
  2. 族語老師和學生的感情融洽
  3. 族語老師和學生家長多有聯繫

 

課程績效評估(請大致註明參與人次、滿意度等)

  1. 參與人次為32人次
  2. 滿意度請參閱附件學生上課講義、考卷

學生回饋

請參閱附件學生上課講義、考卷

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他

 

上列填寫項目及檢附照片外,另請加附以下文件(等同成果報告書),於課程結束後統整以紙本一式兩份(附電子檔光碟一張)送「教育局本土語言指導員

1.授課教師認證證書(原住民族語支援人員請檢附族語認證書)

2.授課教師簽到單;3.課程計畫(或課程進度表)

4.教材內容大綱(或自編教材、試卷……等);5.學生評量成績(或成果展演紀錄)

 


台南市立民德國中本土語言(海岸阿美語)開課績效說明表

活動照片1:族語老師上課情形

活動照片2:族語老師上課情形

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活動照片3:族語老師上課情形

活動照片4:族語老師上課情形

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活動照片5:族語老師上課情形

活動照片6:族語老師上課情形

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